あなたの学校の「社会の先生」は「まともな先生」ですか？
日教組や全教に所属する教師は、「日本＝悪」という教育をします！
なでしこりんです。皆様は、「安倍内閣に代わったから、日本の教育も正常化できる」と期待しておいでだと思います。確かに、今回、留任された下村文部科学大臣は愛国者の方ではあります。しかし、いくら下村大臣が「自虐史観教育は止めよ」と命令しても、最終的には「現場の教師の勝手」が許されているのが日本の教育制度なんです。 今日はそんな「悪しき実態」が見えてくる「事件」です。 この事件について詳しく知っている中学生や地域の方は、ぜひ「詳細」をなでしこりんまでご一報くださいね！ 記事は「産経新聞」からです。
仙台市の市立中学校で７月、社会科の５０代の男性教諭が、日中戦争時に旧日本軍の南京占領下で起きたとされながら存否でも議論がある「南京事件」について、「１０００人の婦人が強姦された」とする真偽不明で残虐性を強調する資料などを使って授業を行い、一部の保護者から抗議を受けていたことが１８日、分かった。
学校側は「不適切な言動があった」などとして保護者に謝罪した。市教育委員会も報告を受けており、授業内容について校長会で注意を呼びかけるという。同校や市教委によると、男性教諭は指導歴約３０年のベテランで、３年生（４クラス）の社会の授業で南京事件を紹介。「日本兵は強姦をした」などと説明し、「死体か死んだふりかは、脇腹を蹴って判別した」などと言って教室内のごみ箱を蹴ってみせたという。
授業では資料も配られ、「南京は日本軍に占領され、恐しい事件の幕が上がった…」と記述。米国での報道や日記などを引用し、「２００人の男性が処刑されるのを目撃した」「昨夜から今日にかけて１０００人の婦人が強姦されました。ある気の毒な婦人は３７回も強姦されたのです」などと書かれていた。南京事件は中学の歴史教科書の全てに記述されているが、この教諭が紹介した強姦や生死判別行為を記述している教科書はない。
校長によると、男性教諭は授業内容について「戦争の悲惨さを伝えるためだった」と説明し、「不快に思った生徒がいたことは申し訳ない」と反省しているという。校長は「ＰＴＡの会合で、不適切な言動と、普段から授業が遅れていたことについて謝罪した」と説明。「不適切な指導があったことについては申し訳ない」と話した。市教委は「生徒の発達段階を考えると、教諭の言動は不適切。
多面的に考察するという文部科学省の学習指導要領に照らしても、資料は中立性と公正さに欠け、別の見解も示すべきだった」としている。問題発覚後、同校は再発防止のため、男性教諭に指導する職員を付け、授業計画を確認するなどの対策を実施しているという。
南京事件 １９３７年１２月１３日、当時の中華民国の首都・南京陥落後、旧日本軍の占領下にあった最初の６週間に起きたとされる事件。犠牲者数については中国側は「３０万人」と主張。 日本国内では、近年の研究で誇大との見方が定着している「大虐殺派」（十数万～２０万人）、「中間派」（２万～４万人）、「事件否定派」の３説がある。日本政府の公式見解は「非戦闘員の殺害や略奪行為等があったことは否定できない」。http://sankei.jp.msn.com/smp/life/news/140919/edc14091905000001-s.htm
これはおそらくこの「偏向教師」の授業を受けた生徒さんが家に帰り、「今日、こんな授業があったんだけど」という「疑問」が親御さんに伝わり、仙台市教育委員会に情報として上がったのでしょう。現実問題として、「学校への苦情」は問題化を嫌う校長によって「穏便に」という言葉でもみ消されることがほとんどです。「これは偏向教育では」と思ったら、学校を飛ばして教育委員会かマスコミに通報するのが効果的ですね。今なら、ネットメディアに乗せても大きな効果がある場合もあります。
一応、文部科学省管轄化にある学校には校種別の「学習指導要領」があります。中学校・社会科では以下のようになっています。
「第１ 目標 広い視野に立って、社会に対する関心を高め、諸資料に基づいて多面的・多角的に考察し、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を深め、公民としての基礎的教養を培い、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」となっており、「歴史的分野」においても「目標と内容」は明示されています。http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/cs/1320117.htm
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しかし、繰り返しになりますが、「現場の教師の勝手」が「教育の自由」という名の下に「放任・黙認」されているのが日本の教育現場の実情なんですよ。一般企業なら当然ある「仕事の中身」については、信じられないでしょうが、学校にはチェック機能はほぼありません。中学や高校は「教科専任制」ですから、校長や教頭が「社会科出身」でもない限り、社会科教員の授業を「指導・監督」することはできません。 しかも、社会科教員が数多く「巣くっている」教科研究組織がまた「反日教育」「自虐史観推進教育」の巣窟であり、教職員組合の日教組（民主党系）や全教（共産党系）はもちろん「反日教育」「自虐史観推進教育」の応援団です。ですから今回問題になった「仙台市の偏向教師」は決して少数派ではないんです。彼らは今でも圧倒的な多数派です。
ですからこういう「事件」は徹底的に「個人を特定」することが、偏向教師撲滅の戦術として重要です。それこそ、この偏向教師の名前と勤務先を特定して「偏向教育を止めろ！」と直接抗議ぐらいしないと、こういうことをやっている「本人と同調者」は反省しませんし、「学習指導要領なんて関係ない」でオシマイです。 戦後69年の「禍根」はそれほど根深く巨大なんです。
このブログを呼んでくださっている仙台市の皆様。特に中学生の皆さんはこの「事件の詳細」をぜひなでしこりんまでご連絡ください。また、仙台市以外でも、「うちの社会科ではこんな授業をしている」というのでもかまいません。プリントなどの資料とあわせてご連絡ください。 これは日本の教育を正常化させるための戦いです。反日偏向教師撲滅の戦いです。あなたの「匿名での通報」があなたの学校を変える力になります。たくさんの「情報」をお待ちしています。 Ｂｙ なでしこりん
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